Plan d une etude de cas

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Plan d'une étude de cas

INTRODUCTION

• Nature de la campagne/du mouvement – Les résultats ? Début/fin ?
• Contexte géographique et (bref) historique
• Participants – Qui ? (Analyse de la classe sociale, de la race/du groupe ethnique, du sexe, du groupe religieux, de l'âge, de la sexualité, des capacités, autres) – Ces éléments ont-ils changé lors des différentes phases de la campagne/du mouvement ?

CHRONOLOGIE

• Point de départ
• Y a-t-il eu des phases distinctes ?
• Y a-t-il eu des moments particuliers de développement ?
• Quels ont été les moments forts ?
• Y a-t-il eu d'autres événements importants ?

NON-VIOLENCE

• Y avait-il une volonté publique d'éviter la violence ?
• Cette question a-t-elle été soulevée ? Une décision a-t-elle été prise en ce sens ?
• Y a-t-il eu une politique déclarée des pouvoirs publics en faveur de la non-violence ?
• Si oui, qu'entendait-on par « non-violence » ?
• Y a-t-il eu consensus à ce sujet ? Ou au contraire une divergence de vues ?
• Quelles mesures ont été prises pour mettre en œuvre une politique de la non-violence ?
• La campagne a-t-elle été considérée comme un changement des valeurs de la société en faveur de la non-violence ?
• S'est-on inspiré de types d'action ou de modes d'organisation particuliers ? Si oui, lesquels ?

MOYENS

• A-t-on suivi la voie hiérarchique ou a-t-on eu recours à des pressions, des élections, des mécanismes constitutionnels ? Quel impact cela a-t-il eu ?
• Comment avez-vous essayé d'utiliser les médias traditionnels ?
• Quel rôle ou influence ont-ils eu ?
• Comment avez-vous essayé de développer ou d'utiliser vos propres supports d'information ou d'autres médias ? Quel impact cela a-t-il eu ?
• Votre mouvement a-t-il essayé de mettre en place des solutions de remplacement ? Que s'est-il passé ?
• Quels moyens avez-vous utilisés pour créer une culture du mouvement ou un sentiment d'association ? Quel effet cela a-t-il eu ?
• Avez-vous utilisé la tactique qui consiste à se désolidariser, à « ne plus jouer le jeu » ? À quel moment ? Quel effet cela a-t-il eu ?
• Avez-vous essayé de perturber directement ou d'entraver une activité contre laquelle vous faisiez campagne (sous forme de résistance passive, par exemple) ? À quel stade ? Dans quel but ? Avec quel taux de participation ? Quel effet cela a-t-il eu ?
• Comment avez-vous utilisé les moyens classiques de protestation ? Comment les avez-vous combinés avec d'autres méthodes ?

ORGANISATION

• Les organisateurs de la campagne/du mouvement se sont-ils mis d'accord sur une structure bien définie ?
• Quelles structures informelles ont joué un rôle important ?
• Les initiateurs du mouvement étaient-ils intéressés par une structure active d'organisation et de prise de décision ?
• Comment la campagne/le mouvement ont-ils établi des liens avec d'autres groupes/mouvements ?
• Quelle importance avez-vous accordée à la mise en place d'une coalition ? Avec quels critères d'alliance ?
• Comment le mouvement a-t-il répondu au besoin des militants qui avaient envie de « prendre une bouffée d'air » pour se reconstituer ?
• Quelle attitude le mouvement a-t-il adoptée si une contradiction survenait entre la nécessité de sécurité et le souhait de participer ?
• À quel genre de répression le mouvement s'attendait-il à devoir faire face ? Quelles dispositions avez-vous prises pour soutenir les personnes les plus touchées ?
• Le mouvement avait-il une idée du temps qu'il faudrait pour atteindre ses objectifs et une notion claire du développement stratégique ?
• Qu'a fait le mouvement pour accroître ses ressources (humaines, sociales, économiques) ?

OBJECTIFS ET RÉSULTATS

• Quels étaient vos objectifs au départ ?
• Comment vos objectifs ont-ils évolué ? Pourquoi ?
• Était-ce dans le but de donner aux participants des moyens d'agir ? Comment ?
• Comment les objectifs étaient-ils présentés (par exemple, le type de slogan employé) ?
• Aviez-vous la flexibilité nécessaire pour revoir vos objectifs (par exemple, en tenant compte d'événements particuliers ou en tirant parti des bons résultats obtenus) ?
• Quels changements attendiez-vous des institutions détenant le pouvoir et d'individus qui – même sans ostentation – tiraient parti de la situation ?
• Dans quelle mesure avez-vous atteint vos objectifs ? À court, moyen ou long termes ?
• Quelles ont été les conséquences indirectes ? Ont-elles été positives ou négatives ?
• Votre adversaire a-t-il commis des erreurs qui ont, ainsi, considérablement servi votre cause ?

RENFORCEMENT DU POUVOIR

Toutes les questions ont, d'une manière ou d'une autre, un lien avec le renforcement du pouvoir de la population. La dernière partie du questionnaire reprend certains thèmes évoqués, mais en les soulignant davantage. Les réponses doivent couvrir l'ensemble des trois domaines, à savoir le pouvoir intérieur, le pouvoir collectif et le pouvoir social.

• Qui a été vu son pouvoir renforcé ? Dans quel but ? (Pour participer, partager les responsabilités, prendre des initiatives, continuer à s'impliquer ?)
• Qu'est-ce qui a contribué à ce sentiment de renforcement ? (Par exemple, la formation, la confiance dans le groupe, le fait d'atteindre des objectifs stratégiques ?)
• Quelle influence l'expérience acquise au cours des différentes phases du mouvement a-t-elle eue sur le renforcement du pouvoir ?
• Qu'en était-il de celles et ceux qui ne se rendaient pas compte qu'ils n'avaient pas de pouvoir ?
• Qu'en était-il des personnes qui ne se sentaient pas concernées par le renforcement du pouvoir de la population ?
• Comment les stratégies de renforcement du pouvoir ont-elles été examinées/élaborées ? Sur les plans individuel, collectif et social ?
• Avez-vous parfois eu l'impression qu'il y avait une illusion de pouvoir ?
• Des participants pris individuellement ou des groupes de participants ont-ils été privés de leur pouvoir ? Comment ?